Una nueva clase con Sergio Luján y por las fechas en las que estamos y lo que queda de clase, sera la última. Nos va a enseñar dos sitios web donde publicar cosas sobre viajes.
El primero de ellos es tripadvisor. Nuevamente nos abrimos una cuenta, de la que hay que recordar la contraseña. Tras darnos de alta elaboramos un mapa de varios sitios donde hayamos estado y podamos recomendar. Cuando lo hemos hecho, lo que hacemos es ir a conseguir código (abajo a la derecha), tras haberlo conseguido volvemos al blog y lo pegamos en el diseño del blog. En Tripadvisor podemos hacer un montón de cosas porque hay muchas herramientas, pero eso es parte del trabajo para nuestro blog y durante las navidades, seguir investigando las acciones diversas que se puedan hacer en tripadvisor.
Luego hemos ido a travelpod.com y nos hemos hecho de nuevo nuestra cuenta. Este blog te lo da todo hecho más o menos, por eso aunque vamos a fusar y crear nuestra cuenta y hemos gastado una serie de herramientas, diseñar un viaje y ponerle fotos, este no va a ser el blog que vamos a utilizar para el segundo de los blogs, el viajero, (que yo ya he empezado en blogger, menos mal). Bueno ahora una pequeña descripción sobre como hacer esta herramienta (travelpod.com, start your free travel blog, sign in with facebook, rellenamos nuestra informacion y nos suscribimos, build your itinerary, añadimos ciudades y fotos, cambiamos la fecha y demás. Y luego vamos a dahsboard, compartir el blog en otros sitios, vamos bajando hasta que encontramos el codigo y lo copiamos y luego lo ponemos en los gadgets del blog.
Eso ha sido todo. Bon Nadal y feliz año nuevo.
miércoles, 23 de diciembre de 2009
martes, 22 de diciembre de 2009
Segunda Clase con Fran Espuig 22/12/09
De nuevo introduciéndonos en la parte más subterránea de las nuevas tecnologías o quizás en la parte más evidente pero que dejamos de lado la mayoría de las veces.
En los sistemas de información se introducen datos procedentes de diversas fuentes pero luego se tienen que validar. Si queremos que nuestra nueva tecnología funcione el dato que pasa a ser información tiene que verse reflejado en cuatro idiomas.
Data warehouse (almacenamiento de datos) el armario o almacén de los datos. La información se procesa en motores de base de datos. Análisis multidimensional de la información es otra de las palabrejas que hay que conocer, hay que almacenar la información desde diversas perspectivas. Hay que aprender a estudiar una población de diferentes clientes desde diferentes perspectivas. Hay que olvidarse de que si nos sentamos en el despacho hay que darle al cerebro para hacer más rica a nuestra empresa, porque hay herramientas (comodities o algo así) que nos facilitará el trabajo.
Ahora nos comenta que el e-mail esta obsoleto y que ahora lo que se lleva es la "ola" la "wave". Es un mega e-mail, nos tendriamos que instalar un plugging en el ordenador para poder realizar esta ola.
Hay que hacer un plan de negocio de una empresa para un producto (ese es el trabajo de Fran para después de las navidades).
Bueno y seguimos con la wave y sus usos como herramienta empresarial (porque nos gusta salir y vernos), dice Fran que no piensan igual en gestión empresarial un canadiense que un español (por el tiempo por ejemplo, a nosotros nos gusta más la calle, el calorcito, etc).
Por eso España siempre va un poco por detrás en las tecnologías, tenemos un comportamiento más de calle, de salir. Y eso se puede ver en forma de estadísticas en el Eurostat.
Esquema Resumen de la plataforma tecnológica: MainFrame; Middleware; app server, work flow (herramienta: proceso de mecanización de herramientas), ESB; Servidor Web; BBDD (base de datos). También nos ha dicho que tendemos a confundir un: servidor web con un servidor de aplicaciones (gratis, de pago, etc) .
Y seguimos hablando de palabras incomprensibles que habrá que buscar en san google o en la wiki. CEO, CTO, CIO y esas palabras que son?
Comodity o algo así es una palabra que tambien hay que tener claro.
En los sistemas de información se introducen datos procedentes de diversas fuentes pero luego se tienen que validar. Si queremos que nuestra nueva tecnología funcione el dato que pasa a ser información tiene que verse reflejado en cuatro idiomas.
Data warehouse (almacenamiento de datos) el armario o almacén de los datos. La información se procesa en motores de base de datos. Análisis multidimensional de la información es otra de las palabrejas que hay que conocer, hay que almacenar la información desde diversas perspectivas. Hay que aprender a estudiar una población de diferentes clientes desde diferentes perspectivas. Hay que olvidarse de que si nos sentamos en el despacho hay que darle al cerebro para hacer más rica a nuestra empresa, porque hay herramientas (comodities o algo así) que nos facilitará el trabajo.
Ahora nos comenta que el e-mail esta obsoleto y que ahora lo que se lleva es la "ola" la "wave". Es un mega e-mail, nos tendriamos que instalar un plugging en el ordenador para poder realizar esta ola.
Hay que hacer un plan de negocio de una empresa para un producto (ese es el trabajo de Fran para después de las navidades).
Bueno y seguimos con la wave y sus usos como herramienta empresarial (porque nos gusta salir y vernos), dice Fran que no piensan igual en gestión empresarial un canadiense que un español (por el tiempo por ejemplo, a nosotros nos gusta más la calle, el calorcito, etc).
Por eso España siempre va un poco por detrás en las tecnologías, tenemos un comportamiento más de calle, de salir. Y eso se puede ver en forma de estadísticas en el Eurostat.
Esquema Resumen de la plataforma tecnológica: MainFrame; Middleware; app server, work flow (herramienta: proceso de mecanización de herramientas), ESB; Servidor Web; BBDD (base de datos). También nos ha dicho que tendemos a confundir un: servidor web con un servidor de aplicaciones (gratis, de pago, etc) .
Y seguimos hablando de palabras incomprensibles que habrá que buscar en san google o en la wiki. CEO, CTO, CIO y esas palabras que son?
Comodity o algo así es una palabra que tambien hay que tener claro.
lunes, 21 de diciembre de 2009
Primera clase con Fran Espuig 21/12/2009
Nuestra primera clase con Fran Espuig y ya andamos con nuevas historietas de examenes, trabajo, etc.
Pero bueno nos ponemos con la historieta de forma directa: quiere saber Fran qué entendemos por una estrategia web 2.0. Vamos a hablar de modelo de negocio, cómo, con estas cosas que sabemos o que estamos aprendiendo, se gestiona una estrategia de negocio. Vamos a conocer qué hay detrás de las web 2.0.
Hay que decidir si queremos construir o asimilar hablando de arquitecturas y sistemas y de los proveedores de soluciones.
Fran ha estado explicando una serie de cuestiones relacionadas con las elecciones que hay detrás de un buen o excelente servicio de informática, equipos, servicios, etc, que van a ser fundamentales para poder ser operativos en la web 2.0 o de cara a nuestros compradores.
Importante las diez preguntas que propone Fran, que me están sobrepasando un poco y por supuesto miles de siglas: SLA, TCO, Tecnología AJAX (según Fran la base de las web 2.0) y Pull y Push, DW, BI, LAN´s y WAN´s. Y ahora para acabar nos ha entrado un miedo con el Phising que no veas.
Pero bueno nos ponemos con la historieta de forma directa: quiere saber Fran qué entendemos por una estrategia web 2.0. Vamos a hablar de modelo de negocio, cómo, con estas cosas que sabemos o que estamos aprendiendo, se gestiona una estrategia de negocio. Vamos a conocer qué hay detrás de las web 2.0.
Hay que decidir si queremos construir o asimilar hablando de arquitecturas y sistemas y de los proveedores de soluciones.
Fran ha estado explicando una serie de cuestiones relacionadas con las elecciones que hay detrás de un buen o excelente servicio de informática, equipos, servicios, etc, que van a ser fundamentales para poder ser operativos en la web 2.0 o de cara a nuestros compradores.
Importante las diez preguntas que propone Fran, que me están sobrepasando un poco y por supuesto miles de siglas: SLA, TCO, Tecnología AJAX (según Fran la base de las web 2.0) y Pull y Push, DW, BI, LAN´s y WAN´s. Y ahora para acabar nos ha entrado un miedo con el Phising que no veas.
viernes, 18 de diciembre de 2009
Cuarta Clase con Sergio Luján 18/12/09
Hoy vamos a iniciar la clase con una nube de conceptos.
Primero hemos vuelto con la cuestión de los RSS. Hemos ido a El Pais, RSS, titulares de portada, copiar al tocar en el simbolo y se copia la pagina, luego nos suscribimos, después ver en la barra del explorador, fuentes y lo añadimos a favoritos y ya siempre se encuentra en la barra de heramientas. También se puede hacer para tener informacion de nuestro blog o de cualquier de una forma más resumida.
Pero ahora ya nos hemos ido a nuestro blog, en el que tenemos rss inmediato a través de la suscripción a entradas atom.
Volvemos de nuevo a la nube de conceptos. Vamos a nuestro blog copiamos la cabecera en nuestra entrada de atom con la derecha y lo copiamos (la dirección) y nos vamos a makecloud.com, luego nos ponemos donde dice url y copiamos nuestra entrada y le damos al botón en la nueva ventana en la que entramos copiamos el codigo que sale y nos vamos de nuevo al blog y a diseño, pagina, gadget de java html, copiamos el código y guardamos y ya nos aparece la nube de conceptos en el gadget de la página donde la hemos puesto.
Ahora me ha tocado salir, y hemos entrado en cbox.ws. Sirve para chatear. Es un componente nuevo para poder chatear pero mas general sobre el blog y no va asociado a ninguna entrada en concreto. Entramos nos volvemos a dar de alta, confirmamos la eleccion, pero luego entramos directamente al panel de adminsitracion, en publish pone el codigo, pero primero si queremos en lokk & feel podemos modificar el diseño. Tras copiar el código vamos y lo copiamos como en un gadget habitual.
Sergio dice que hay millones de componentes y que la mecánica funciona más o menos igual. Componentes externos que hemos visto es siempre lo más dificil aunque en realidad conllevan las mismas mecánicas todos más o menos, lo más fácil son los blogs que pone blogger. Para finalizar Sergio nos ha dicho el trabajo que tenemos que hacer para la evaluación final y que tiene fecha clave el 10 de enero, tanto para este blog diario de las clases, como para el segundo blog sobre un viaje que queramos hacer o un viaje que ya hemos realizado. En principio había pensado en Alaska, pero creo que es más fácil contar Dinamarca.
Primero hemos vuelto con la cuestión de los RSS. Hemos ido a El Pais, RSS, titulares de portada, copiar al tocar en el simbolo y se copia la pagina, luego nos suscribimos, después ver en la barra del explorador, fuentes y lo añadimos a favoritos y ya siempre se encuentra en la barra de heramientas. También se puede hacer para tener informacion de nuestro blog o de cualquier de una forma más resumida.
Pero ahora ya nos hemos ido a nuestro blog, en el que tenemos rss inmediato a través de la suscripción a entradas atom.
Volvemos de nuevo a la nube de conceptos. Vamos a nuestro blog copiamos la cabecera en nuestra entrada de atom con la derecha y lo copiamos (la dirección) y nos vamos a makecloud.com, luego nos ponemos donde dice url y copiamos nuestra entrada y le damos al botón en la nueva ventana en la que entramos copiamos el codigo que sale y nos vamos de nuevo al blog y a diseño, pagina, gadget de java html, copiamos el código y guardamos y ya nos aparece la nube de conceptos en el gadget de la página donde la hemos puesto.
Ahora me ha tocado salir, y hemos entrado en cbox.ws. Sirve para chatear. Es un componente nuevo para poder chatear pero mas general sobre el blog y no va asociado a ninguna entrada en concreto. Entramos nos volvemos a dar de alta, confirmamos la eleccion, pero luego entramos directamente al panel de adminsitracion, en publish pone el codigo, pero primero si queremos en lokk & feel podemos modificar el diseño. Tras copiar el código vamos y lo copiamos como en un gadget habitual.
Sergio dice que hay millones de componentes y que la mecánica funciona más o menos igual. Componentes externos que hemos visto es siempre lo más dificil aunque en realidad conllevan las mismas mecánicas todos más o menos, lo más fácil son los blogs que pone blogger. Para finalizar Sergio nos ha dicho el trabajo que tenemos que hacer para la evaluación final y que tiene fecha clave el 10 de enero, tanto para este blog diario de las clases, como para el segundo blog sobre un viaje que queramos hacer o un viaje que ya hemos realizado. En principio había pensado en Alaska, pero creo que es más fácil contar Dinamarca.
jueves, 17 de diciembre de 2009
Diario de aprendizaje
Esta es la nueva entrada que ha dicho Sergio que creemos para que se vea mejor el blog como si fuera una web. Asi que ahora me voy a ponerle una fecha diferente para que la última entrada no aparezca y esta si que lo haga y luego me voy a eliminar algunos gadgets y si me da tiempo realizo el índice de paginas web.
Tercera Clase con Sergio Luján 17/12/09
Iniciamos nuestra andadura en el mundo de google maps, creando múltiples mapas e insertandolos en diferentes lugares.
Hay dos modos de realizar esos enlaces, el primero en el que el enlace se reliazar en una pagina fuera de mi sitio web (te redirecciona a ese lugar) y otro se realiza persnalizando el mapa e incluyendolo en la web o el blog.
Y todo esto como se hace pues ahí va un resumen para no olvidarlo. Google.maps, de ahí a mis mapas, creandolo se personaliza después y se copia el código y se pone en el blog (que tambien se puede poner en varios sitios del blog, según se quiera o en la entrada o como gadget en la pagina del blog).
Y como se hacian los mapas pues voy a ver si lo recuerdo. Mis mapas, introdución, se abre ventana, se le da un título al mapa, luego listo y luego editar, se elige el sitio (ciudad, calle, etc) y se pone la bombilla arrastrando en ese sitio. Se le pone nombre y se pone la foto. Otro más de como se pone las fotos (previamente ya has elegido la foto o copiado de algún sitio la web de la que la quieres sacar, y pone la url en la caja que sale cuando le pones en el diseño el simbolito de imagen). También se pueden hacer cosas con el icono de la bombilla, que se puede convertir en los diferentes simbolos que tu elijas, siempre estando en editar, y cuando se acaba todo siempre hay que darle a guardar.
Posteriormente para insertar hay que ir a enlazar, personalizar, acercarse en el mapa a la que escala que tu deses, y luego copiar el codigo. Con ese codigo se va al blog, diseño, plantilla, añadir gadget (java html) y le añades el código y guardas.
Todo esto de ubicar lugares y cosas en un mapa era super imposible hacerlo hace cinco años, pero ahora mismo cualquiera que tenga una web lo puede hacer para decirle a sus clientes donde esta su empresa, hay posibilidades ilimitadas, ya que se pueden crear múltiples mapas o dibujar itinerarios en las ciudades.
Ahora volvemos al blog, porque Sergio nos comenta que un blog, quitando y poniendo diversas herramientas y gadgets, puede quedar casi como una web (que son más costosas de hacer).
Podemos hacer una pagina web desde el blog, por lo que hay que dejar una sola entrada. Voy a hacerlo con esta entrada de hoy jueves, asi que ahora paro de escribir y publico. He ido a dejar una sola entrada en configuracion, formato, una sola entrada, guardar. Y ya solo me va a aparecer esta sola entrada en la que tambien le voy a pegar el mapa, en edicion de html y lo pego:
Ver Mapa de Oficinas en un mapa más grande
La gente en clase para seguir haciendo lo del blog como una web ha editado la entrada de la fecha de publicacion o ha creado una nueva entrada, que se llama diario de aprendizaje.
Luego han ido quitando archivos del blog para que quedara más como una pagina web, esto se hace en diseño, elementos pagina, editar gadgets y eliminar. Después hemos ido a crear un indice de paginas web de nuestro propio blog y como se hace esto pues: creación entradas, editar entradas, te pones encima de visualizar y ves abajo la pagina que aparece con su dirección, se guarda en bloc de notas de word y las paginas que se quieren en lazar las pongo y lo hago visualizando y copiando la direccion y el nombre. Y después ya se hace en el blog el índice de paginas web para que nos revierta a las entradas de nuestro propio blog (aquellas que nos interese poner en la pagina principal) y se queda más parecido a una web que a un blog.
Hay dos modos de realizar esos enlaces, el primero en el que el enlace se reliazar en una pagina fuera de mi sitio web (te redirecciona a ese lugar) y otro se realiza persnalizando el mapa e incluyendolo en la web o el blog.
Y todo esto como se hace pues ahí va un resumen para no olvidarlo. Google.maps, de ahí a mis mapas, creandolo se personaliza después y se copia el código y se pone en el blog (que tambien se puede poner en varios sitios del blog, según se quiera o en la entrada o como gadget en la pagina del blog).
Y como se hacian los mapas pues voy a ver si lo recuerdo. Mis mapas, introdución, se abre ventana, se le da un título al mapa, luego listo y luego editar, se elige el sitio (ciudad, calle, etc) y se pone la bombilla arrastrando en ese sitio. Se le pone nombre y se pone la foto. Otro más de como se pone las fotos (previamente ya has elegido la foto o copiado de algún sitio la web de la que la quieres sacar, y pone la url en la caja que sale cuando le pones en el diseño el simbolito de imagen). También se pueden hacer cosas con el icono de la bombilla, que se puede convertir en los diferentes simbolos que tu elijas, siempre estando en editar, y cuando se acaba todo siempre hay que darle a guardar.
Posteriormente para insertar hay que ir a enlazar, personalizar, acercarse en el mapa a la que escala que tu deses, y luego copiar el codigo. Con ese codigo se va al blog, diseño, plantilla, añadir gadget (java html) y le añades el código y guardas.
Todo esto de ubicar lugares y cosas en un mapa era super imposible hacerlo hace cinco años, pero ahora mismo cualquiera que tenga una web lo puede hacer para decirle a sus clientes donde esta su empresa, hay posibilidades ilimitadas, ya que se pueden crear múltiples mapas o dibujar itinerarios en las ciudades.
Ahora volvemos al blog, porque Sergio nos comenta que un blog, quitando y poniendo diversas herramientas y gadgets, puede quedar casi como una web (que son más costosas de hacer).
Podemos hacer una pagina web desde el blog, por lo que hay que dejar una sola entrada. Voy a hacerlo con esta entrada de hoy jueves, asi que ahora paro de escribir y publico. He ido a dejar una sola entrada en configuracion, formato, una sola entrada, guardar. Y ya solo me va a aparecer esta sola entrada en la que tambien le voy a pegar el mapa, en edicion de html y lo pego:
Ver Mapa de Oficinas en un mapa más grande
La gente en clase para seguir haciendo lo del blog como una web ha editado la entrada de la fecha de publicacion o ha creado una nueva entrada, que se llama diario de aprendizaje.
Luego han ido quitando archivos del blog para que quedara más como una pagina web, esto se hace en diseño, elementos pagina, editar gadgets y eliminar. Después hemos ido a crear un indice de paginas web de nuestro propio blog y como se hace esto pues: creación entradas, editar entradas, te pones encima de visualizar y ves abajo la pagina que aparece con su dirección, se guarda en bloc de notas de word y las paginas que se quieren en lazar las pongo y lo hago visualizando y copiando la direccion y el nombre. Y después ya se hace en el blog el índice de paginas web para que nos revierta a las entradas de nuestro propio blog (aquellas que nos interese poner en la pagina principal) y se queda más parecido a una web que a un blog.
miércoles, 16 de diciembre de 2009
Segunda Clase con Sergio Luján 16/12/09
Esta es la segunda clase con Sergio Luján y de cuatro horas, me pregunto cómo acabaremos este día, yo creo que fatal. Hemos empezado aplicando a las entradas de los blogs los enlaces (algo que me ha quedado claro a medias), después tambien hemos capturado pantallas (que el inicio me ha quedado clarito, pero luego pegarlo ha sido lo dificil, o sea, que todavia no me sale, pero lo seguiré intentando).
Hay que hacer algo así como: F11, imprimir pantalla, copiar, pegar en paint, guardar en jpg o npeg. Luego buscar unlugar donde insertarlo en el texto y ponerlo alli dándole a insertar imagen y cuando lo hayamos buscado e insertado se coloca en un sitio mejor.
Después hemos creado una cuenta en Picasa (yo ya tengo por el gmail) y a través de la cuenta de blogger o de gmail y subirlas fotos, crear los albumes, tamaño, editar, mapa de google, y luego se puede poner tanto en los gadgets (copiando los códigos de los álbumes de picasa, que luego a ver si me acuerdo dónde estaban, creo que si) y también en la propia entrada, como pongo ahora.
También hemos aprendido a insertar videos de youtube, como anoche no pude ver españoles en el mundo: new york, pues aqui tengo una de las partes del programa total.
Y para seguir rematando la tarde vamos a hacer unos bonitos filmes horteros con slideroll.com, donde de nuevo hay qeu darse de alta, cargar las fotos, addslides, incluir textos si queremos, overlay captions para que salga lo que hemos escrito,guardar y demás (veremos si cuando lo vuelva a hacer me acuerdo), myslideshow, get code y el primero de los párrafos. Y esto es lo que ha salido.
Hay que hacer algo así como: F11, imprimir pantalla, copiar, pegar en paint, guardar en jpg o npeg. Luego buscar unlugar donde insertarlo en el texto y ponerlo alli dándole a insertar imagen y cuando lo hayamos buscado e insertado se coloca en un sitio mejor.
Después hemos creado una cuenta en Picasa (yo ya tengo por el gmail) y a través de la cuenta de blogger o de gmail y subirlas fotos, crear los albumes, tamaño, editar, mapa de google, y luego se puede poner tanto en los gadgets (copiando los códigos de los álbumes de picasa, que luego a ver si me acuerdo dónde estaban, creo que si) y también en la propia entrada, como pongo ahora.
También hemos aprendido a insertar videos de youtube, como anoche no pude ver españoles en el mundo: new york, pues aqui tengo una de las partes del programa total.
Y para seguir rematando la tarde vamos a hacer unos bonitos filmes horteros con slideroll.com, donde de nuevo hay qeu darse de alta, cargar las fotos, addslides, incluir textos si queremos, overlay captions para que salga lo que hemos escrito,guardar y demás (veremos si cuando lo vuelva a hacer me acuerdo), myslideshow, get code y el primero de los párrafos. Y esto es lo que ha salido.
Make a Free Flash Slideshow
Y ahora vamos a dejar de lado esto un poquito y nos vamos a ver otras cosas. Por ejemplo si tenemos un sitio web: blogs, etc. hay que controlar y saber quién nos visita y de dónde es. Para eso nos vamos a google analytics y tras darnos de alta seguimos alli entrando y dándonos de alta y demás.
En google analytics hemos ido realizando los diversos pasos y hemos copiado el código y lo hemos pegado aqui en el blog en el diseño en html casi al final. A ver si lo hemos realizado bien, porque me parece que yo no he hecho todo como era. Esta herramienta sirve para todas las webs y redes sociales que tengan codigo html.
También hemos hablado sobre google y los enlaces patrocinados y nos han comentado tambien sobre técnicas de posicionamiento y una forma de verlo o por lo menos de intentar conocerlo es a través de SEO (Optimización de motores de búsqueda) y las arañas de google, el mejor posicionamiento también es que la pagina web se vea rápido y que tenga otras páginas web enlazadas. Y ya para finalizar vamos a ver también contadores de pagina web para poder saber el numero de visitas en general, con lo que nos hemos ido a clustrmaps.com y hemos pegado nuestro url. Y para rematar la historia nos hemos venido al blog y hemos copiado el codigo de html de nuestro mapa y lo hemos añadido como gadget.
En google analytics hemos ido realizando los diversos pasos y hemos copiado el código y lo hemos pegado aqui en el blog en el diseño en html casi al final. A ver si lo hemos realizado bien, porque me parece que yo no he hecho todo como era. Esta herramienta sirve para todas las webs y redes sociales que tengan codigo html.
También hemos hablado sobre google y los enlaces patrocinados y nos han comentado tambien sobre técnicas de posicionamiento y una forma de verlo o por lo menos de intentar conocerlo es a través de SEO (Optimización de motores de búsqueda) y las arañas de google, el mejor posicionamiento también es que la pagina web se vea rápido y que tenga otras páginas web enlazadas. Y ya para finalizar vamos a ver también contadores de pagina web para poder saber el numero de visitas en general, con lo que nos hemos ido a clustrmaps.com y hemos pegado nuestro url. Y para rematar la historia nos hemos venido al blog y hemos copiado el codigo de html de nuestro mapa y lo hemos añadido como gadget.
martes, 15 de diciembre de 2009
Sexta clase con Pedro Pernias 15/12/09
Esta es la última clase con Pedro y hay que darle un empujoncito inicial al proyecto que por grupos vamos a realizar en la wiki.
Por supuesto empezamos con grupo, integrantes y el proyecto de empresa. Hemos puesto en la wiki de la asignatura la información sobre nuestra empresa (nombre y descripción, así como el público potencial al que nos dirigimos y también que necesitan los usuarios recibir de nuestra empresas).
Nuestra proyecto está establecido como "Vacaciones para olvidar" y a través de esta idea queremos darles a entender a nuestros clientes que somos el lugar ideal para desahogar sus malas experiencias en sus viajes. Será una web donde los usuarios podrán compartir con otros usuarios sus malas experiencias en un hotel, destino, etc. Esta web será el sitio donde los usuarios podrán verter sus experiencias y a partir de ese momento nosotros les podemos personalizar su viaje para que lo disfruten mejor, será una propuesta a la carta.
Por supuesto es importante sobre todo en este tipo de proyectos explicar a nuestros clientes que les podemos ofrecer. Cómo cubrir su necesidad y explicarles cómo lo voy a hacer y por supuesto la tecnología qué vamos a tener que utilizar y claro está todo esto servirá para decirle a los que realicen la web como queremos que la hagan.
Por supuesto empezamos con grupo, integrantes y el proyecto de empresa. Hemos puesto en la wiki de la asignatura la información sobre nuestra empresa (nombre y descripción, así como el público potencial al que nos dirigimos y también que necesitan los usuarios recibir de nuestra empresas).
Nuestra proyecto está establecido como "Vacaciones para olvidar" y a través de esta idea queremos darles a entender a nuestros clientes que somos el lugar ideal para desahogar sus malas experiencias en sus viajes. Será una web donde los usuarios podrán compartir con otros usuarios sus malas experiencias en un hotel, destino, etc. Esta web será el sitio donde los usuarios podrán verter sus experiencias y a partir de ese momento nosotros les podemos personalizar su viaje para que lo disfruten mejor, será una propuesta a la carta.
Por supuesto es importante sobre todo en este tipo de proyectos explicar a nuestros clientes que les podemos ofrecer. Cómo cubrir su necesidad y explicarles cómo lo voy a hacer y por supuesto la tecnología qué vamos a tener que utilizar y claro está todo esto servirá para decirle a los que realicen la web como queremos que la hagan.
lunes, 14 de diciembre de 2009
Quinta clase con Pedro Pernias 14/11/09
Voy a intentar resumir un poco las entradas porque sino van a ser muy largas e incluso un poco rollo.
En primer lugar ha hablado de un programa informático que se utilizar para gestionar información. Se llama gestor de contenidos o CMS y se puede utilizar para permitir a las personas que queramos a que escriban en nuestro blog.
También en la clase del lunes 14 vemos qué es Screencasting, una aplicación que registra una parte cualquiera de la pantalla y que permite enseñar a alguien como hacer algo de una aplicación informática y el resultado que nos da es lo que llamamos un tutorial, son varios documentos colgados en un momento determinado y con una serie de explicaciones a través de ese tutorial que ahorran el desplazarse para tener que enseñarle algo a alguien. Esta herramienta sirve por ejemplo para que las empresas mejoren sus herramientas de formación con respecto a las aplicaciones informáticas. Por supuesto el screencasting (voy a llamarlo así para no olvidarme de la palabreja) debe ser corto, graba tu voz y la explicacion que se quiera dar a este documento y ya a partir de ese momento puedes meter este screencasting en wikis, blogs, o donde quieras, por supuesto habiendolo antes editado (un buen programa es el moviemaker de windows). Es una herramienta que se convierte en una especie de archivo de todas las actividades que queremos aprender o enseñar y que tienen que ver con aplicaciones informáticas.
Otra aplicación que también podemos utilizar es la camstudio (se descarga en su web camstudio.org). Este es el programa que se utilizar para hacer el screencasting y que tiene varias opciones: si deseas grabar una zona de la pantalla o toda la pantalla debes marcar la zona elegida; otra sería según el tipo de película que quieres hacer y que tiene diversos formatos (flash o avi, iguales pero con reglas diversas) y como el powerpoint no aceptaria avi y habria que grabarlo en flash, pero si lo quieres subir al youtube o que tenga mejor calidad, por supuesto es mejor utilizar el avi.
Durante la clase ádemás hemos hablado o más bien nos ha explicado Pedro cuestiones sobre la recolección de información que esté libre de derechos de uso en la red, para no utilizar imágenes o informaciones que tengan protegidos los derechos de propiedad intelectual, además de cuando recojemos la información y la ponemos en la web nombrando el autor y la fuente de la que ha sido extraida.
Esta parte de la clase es muy interesante porque vemos de una forma clara que aunque internet esta abierto no todo esta abierto para usarse de forma libre y pese a los movimientos que hay en internet por
liberar contenidos, siempre que publiquemos dichos contenidos el trabajo de promocionar una empresa o producto quedará mejor si identificamos la fuente, y se respeta por ello la propiedad intelectual de todas las partes que forman parte de ese trabajo realizado.
Una palabreja nueva más "Creative Commons", un concepto legal que aboga por la cultura libre, conocimiento libre y que sirve para dar a conocer que partes de nuestra producción pueden utilizar otros y cuáles son las condiciones de ese uso.
Más cuestiones que hemos dado en esta clase, música, formas de encontrarlas, instalar en el navegador "cooliris", así como otras aplicaciones para poder ver fotos (de cualquier web). Por supuesto hay que intentar saber como reconocer una licencia cuando navegamos por una web normal.
Otra clase más con una ingente cantidad de información aplicable a los 2.9 y sobre todo a la utilización del screencasting.
Pues al final parece que hoy he podido resumir poco. Pero lo seguiré intentando.
En primer lugar ha hablado de un programa informático que se utilizar para gestionar información. Se llama gestor de contenidos o CMS y se puede utilizar para permitir a las personas que queramos a que escriban en nuestro blog.
También en la clase del lunes 14 vemos qué es Screencasting, una aplicación que registra una parte cualquiera de la pantalla y que permite enseñar a alguien como hacer algo de una aplicación informática y el resultado que nos da es lo que llamamos un tutorial, son varios documentos colgados en un momento determinado y con una serie de explicaciones a través de ese tutorial que ahorran el desplazarse para tener que enseñarle algo a alguien. Esta herramienta sirve por ejemplo para que las empresas mejoren sus herramientas de formación con respecto a las aplicaciones informáticas. Por supuesto el screencasting (voy a llamarlo así para no olvidarme de la palabreja) debe ser corto, graba tu voz y la explicacion que se quiera dar a este documento y ya a partir de ese momento puedes meter este screencasting en wikis, blogs, o donde quieras, por supuesto habiendolo antes editado (un buen programa es el moviemaker de windows). Es una herramienta que se convierte en una especie de archivo de todas las actividades que queremos aprender o enseñar y que tienen que ver con aplicaciones informáticas.
Otra aplicación que también podemos utilizar es la camstudio (se descarga en su web camstudio.org). Este es el programa que se utilizar para hacer el screencasting y que tiene varias opciones: si deseas grabar una zona de la pantalla o toda la pantalla debes marcar la zona elegida; otra sería según el tipo de película que quieres hacer y que tiene diversos formatos (flash o avi, iguales pero con reglas diversas) y como el powerpoint no aceptaria avi y habria que grabarlo en flash, pero si lo quieres subir al youtube o que tenga mejor calidad, por supuesto es mejor utilizar el avi.
Durante la clase ádemás hemos hablado o más bien nos ha explicado Pedro cuestiones sobre la recolección de información que esté libre de derechos de uso en la red, para no utilizar imágenes o informaciones que tengan protegidos los derechos de propiedad intelectual, además de cuando recojemos la información y la ponemos en la web nombrando el autor y la fuente de la que ha sido extraida.
Esta parte de la clase es muy interesante porque vemos de una forma clara que aunque internet esta abierto no todo esta abierto para usarse de forma libre y pese a los movimientos que hay en internet por
liberar contenidos, siempre que publiquemos dichos contenidos el trabajo de promocionar una empresa o producto quedará mejor si identificamos la fuente, y se respeta por ello la propiedad intelectual de todas las partes que forman parte de ese trabajo realizado.
Una palabreja nueva más "Creative Commons", un concepto legal que aboga por la cultura libre, conocimiento libre y que sirve para dar a conocer que partes de nuestra producción pueden utilizar otros y cuáles son las condiciones de ese uso.
Más cuestiones que hemos dado en esta clase, música, formas de encontrarlas, instalar en el navegador "cooliris", así como otras aplicaciones para poder ver fotos (de cualquier web). Por supuesto hay que intentar saber como reconocer una licencia cuando navegamos por una web normal.
Otra clase más con una ingente cantidad de información aplicable a los 2.9 y sobre todo a la utilización del screencasting.
Pues al final parece que hoy he podido resumir poco. Pero lo seguiré intentando.
viernes, 11 de diciembre de 2009
Cuarta Clase con Pedro Pernias 11/12/09
Menudo día de aprender cosas. Pedro se ha puesto duro y se ha pasado la clase intentando inculcarnos a los no nativos muchas cosas. Ha empezado comentandonos que para la evaluación tendremos que hacer en grupos un proyecto de una web 2.0, planteandonos un caso (empresa del sector), el escenario, las herramientas de marketing que queremos usar como virales (caso de twitter). Pero lo más fuerte de todo esto (fuerte porque me da mucho miedo) es que hay que escribirlo en la wiki de la asignatura.
Por eso ha empeza a explicarnos que es una wiki, como diseñar páginas web (con cualquier programa pero uno que esta bien es wysiwyg.webbuilder).
Luego nos ha llevado hasta la página de la wiki de la asignatura a la zona de alumnos y nos ha enseñado a plasmar nuestro proyecto dentro de la zona wiki para los alumnos. Los pasos (para no olvidarlos) son algo asi como esto: zona alumnos, poner el nombre del grupo, marcar para decir que vamos a hacer otra wiki, luego darle un nombre al enlace (en la parte de abajo), después guardar.
Si volvemos al tema estará en rojo y se verá que todavia no se ha creado, al clicar nos dirá que si queremos crear la pagina y le decimos que si y luego ya a crear la página. Aunque dice que dentro de este comando (o no se como decirlo) vamos a aprender titulares, letras y listas. Y ya lo más de lo más (que no se si me acordaré de hacerlo) es la forma de conectar algunas cosas de las que escribo en el proyecto con enlaces web. Tengo que acordarme también de que hay que darle dos veces al enter para que guarde realmente, en la imagen definitiva que quedará, un sólo espacio.
Wiki: Gestión del Conocimiento de Bajo Nivel. Otras herramientas de la wiki: cambios recientes, buscador, gestor documental, control de versiones, control de usuarios.
Las próximas clases a las que asista van a ser infernal si seguimos a este ritmo.
Por eso ha empeza a explicarnos que es una wiki, como diseñar páginas web (con cualquier programa pero uno que esta bien es wysiwyg.webbuilder).
Luego nos ha llevado hasta la página de la wiki de la asignatura a la zona de alumnos y nos ha enseñado a plasmar nuestro proyecto dentro de la zona wiki para los alumnos. Los pasos (para no olvidarlos) son algo asi como esto: zona alumnos, poner el nombre del grupo, marcar para decir que vamos a hacer otra wiki, luego darle un nombre al enlace (en la parte de abajo), después guardar.
Si volvemos al tema estará en rojo y se verá que todavia no se ha creado, al clicar nos dirá que si queremos crear la pagina y le decimos que si y luego ya a crear la página. Aunque dice que dentro de este comando (o no se como decirlo) vamos a aprender titulares, letras y listas. Y ya lo más de lo más (que no se si me acordaré de hacerlo) es la forma de conectar algunas cosas de las que escribo en el proyecto con enlaces web. Tengo que acordarme también de que hay que darle dos veces al enter para que guarde realmente, en la imagen definitiva que quedará, un sólo espacio.
Wiki: Gestión del Conocimiento de Bajo Nivel. Otras herramientas de la wiki: cambios recientes, buscador, gestor documental, control de versiones, control de usuarios.
Las próximas clases a las que asista van a ser infernal si seguimos a este ritmo.
jueves, 10 de diciembre de 2009
Tercera clase con Pedro Pernias 10/12/09
La tercera clase con Pedro ha sido al principio un poco caótica, quizás porque todos queremos hacer enseguida lo que Pedro nos está explicando y eso es difícil, pero poco a poco todos nos vamos introduciendo en esta nueva historia. Hemos hablado de muchas cosas, algunas me han quedado claras, otras menos (como el fenómeno de la larga cola del que tengo que buscar más información).De nuevo hemos estado visualizando twitter y sus diversas herramientas. También hemos estado de nuevo utilizando el bit.ly para reducir las url y que significan las siglas RT y como responder directamente a la gente sobre cosas que hayan comentado en twitter y hacernos seguidores. Otra cosa que hemos evidenciado todos es que twitter es un poco lento, pero ahí vamos. Twitter que parece fácil o de tontos no lo es y me he dado cuenta hoy. Hemos estado hablado de para qué se puede utilizar twitter: seguir temas o personas que nos resulten interesante personalmente o empresarialmente. El capitulo de twitter ya lo cerramos y el resto de cuestiones habrá que ir manejandonos nosotros y visionando las distintas herramientas.
Durante la clase además hemos vuelto a entrar en el blog creado y Pedro ha estado explicando el porqué de la amplia utilización de los blogs en los últimos años: la gente quiere contar cosas (ser periodistas sin título) y lo puede hacer aqui, porque las paginas web eran demasiado complicados y los blogs son muy fáciles de crear y de seguir. Otra de las cosas que también hemos visto en la clase es como suscribirse a los blogs y la creación y utilización del iGoogle (yo lo tengo, pero muy básico así que un día en un ratito debo entrar a cotillear todo lo que puedo sacar de ahí).
Además hemos estado (o por lo menos intentado) intentando comprender lo de los dos niveles de información, la sindicacion de contenidos (sistema para extraer los contenidos y no los diseños de aquellos lugares que nos interesan y se prestan a ello) el Feed RSS (otra palabreja más que tener muy clara). También tengo que volver (si Pedro en la clase de mañana espero que vuelva sobre ello) a comprender lo que implica en todas estas acciones: los contenidos mínimos y los abstract, pero sobre todo la sindicación de contenidos que como nos ha subrallado Pedro es la nueva forma de usar internet.
Al finalizar de la clase hemos estado viendo lo que se puede llevar a la página de igoogle o similares sobre aquellos blogs o webs (realizando la sindicación de contenidos) que nos interesen, pero ha sido en este final donde me he perdido, pero espero que en la clase de manaña solventemos mejor esta última parte.
En resumen: excesiva información para una clase de dos horas y unos treinta alumnos: entenderla, comprenderla, asumirla y conseguir utilizarla sin que al día siguiente hayas olvidado todo. Dificil verdad y más para los que no somos "nativos", me ha gustado a mi esta clasificacion de los seres humanos globalizados de la época actual.
Durante la clase además hemos vuelto a entrar en el blog creado y Pedro ha estado explicando el porqué de la amplia utilización de los blogs en los últimos años: la gente quiere contar cosas (ser periodistas sin título) y lo puede hacer aqui, porque las paginas web eran demasiado complicados y los blogs son muy fáciles de crear y de seguir. Otra de las cosas que también hemos visto en la clase es como suscribirse a los blogs y la creación y utilización del iGoogle (yo lo tengo, pero muy básico así que un día en un ratito debo entrar a cotillear todo lo que puedo sacar de ahí).
Además hemos estado (o por lo menos intentado) intentando comprender lo de los dos niveles de información, la sindicacion de contenidos (sistema para extraer los contenidos y no los diseños de aquellos lugares que nos interesan y se prestan a ello) el Feed RSS (otra palabreja más que tener muy clara). También tengo que volver (si Pedro en la clase de mañana espero que vuelva sobre ello) a comprender lo que implica en todas estas acciones: los contenidos mínimos y los abstract, pero sobre todo la sindicación de contenidos que como nos ha subrallado Pedro es la nueva forma de usar internet.
Al finalizar de la clase hemos estado viendo lo que se puede llevar a la página de igoogle o similares sobre aquellos blogs o webs (realizando la sindicación de contenidos) que nos interesen, pero ha sido en este final donde me he perdido, pero espero que en la clase de manaña solventemos mejor esta última parte.
En resumen: excesiva información para una clase de dos horas y unos treinta alumnos: entenderla, comprenderla, asumirla y conseguir utilizarla sin que al día siguiente hayas olvidado todo. Dificil verdad y más para los que no somos "nativos", me ha gustado a mi esta clasificacion de los seres humanos globalizados de la época actual.
miércoles, 9 de diciembre de 2009
Segunda Sesión 9/12/09
Y este miércoles hemos tenido la segunda clase de NTAGE con Sergio Luján. En esta ocasión también he pasado un miedo horrendo cuando ha dicho que ibamos a crear dos blogs y que tenemos que hacer entradas diarias en el educativo como un diario de aprendizaje para la totalidad de la asignatura, un post por clase, parece que al fin y al cabo estemos creando un diario o periódico digital entre todos con lo que vemos, aprendemos y nuestras experiencias.
Aprender lo que se dice aprender en este miércoles, he aprendido un montón, sobre todo como se puede tergiversar lo que tu muestras a los demás, me explico.
Aunque yo ya tenia este blog de blogger, además del otro, he cambiado toda la configuración y borrado lo poco que tenia en el anterior para subirme al carro de este blog que todo el mundo en clase ha creado para ir dando a conocer lo que aprendemos en clase, como ese diario de abordo que he comentado. Y porque digo lo de mentir, porque resulta que tras las configuraciones diversas (diseño plantilla, contraseñas, nombres, cuestiones sobre comentarios y demás) hemos aprendido a hacer creer a la gente que lea estos posts que las anotaciones de las dos primeras clases fueron realizadas in situ o justo al finalizar, una mentira enorme si tenemos en cuenta que en realidad estoy escribiendo todo esto este jueves diez de diciembre, pero bueno ahí queda el testimonio de que aunque veais en la fecha de arriba una señal, eso significa que hemos aprendido algo (a mentir sobre cuándo escribi este post).
Lo cierto es que fue una clase muy educativa y aprendimos un montón sobre los blogs y también sobre las diferentes webs y formas de hacerlo (wordpress y demás).
Aunque este post parezca más reducido que el anterior no es porque se diera menos materia o contenidos sino porque todo fue rodado y ya nos habiamos enfrentado el lunes al inicio lectivo con lo que costo menos ir creando ese nuevo blog en el que ahora estoy vertiendo toda esta información. Y el jueves más. Espero no mentir en la penúltima clase de la semana sobre la fecha de redacción, lo intentaré, sería un logro.
Aprender lo que se dice aprender en este miércoles, he aprendido un montón, sobre todo como se puede tergiversar lo que tu muestras a los demás, me explico.
Aunque yo ya tenia este blog de blogger, además del otro, he cambiado toda la configuración y borrado lo poco que tenia en el anterior para subirme al carro de este blog que todo el mundo en clase ha creado para ir dando a conocer lo que aprendemos en clase, como ese diario de abordo que he comentado. Y porque digo lo de mentir, porque resulta que tras las configuraciones diversas (diseño plantilla, contraseñas, nombres, cuestiones sobre comentarios y demás) hemos aprendido a hacer creer a la gente que lea estos posts que las anotaciones de las dos primeras clases fueron realizadas in situ o justo al finalizar, una mentira enorme si tenemos en cuenta que en realidad estoy escribiendo todo esto este jueves diez de diciembre, pero bueno ahí queda el testimonio de que aunque veais en la fecha de arriba una señal, eso significa que hemos aprendido algo (a mentir sobre cuándo escribi este post).
Lo cierto es que fue una clase muy educativa y aprendimos un montón sobre los blogs y también sobre las diferentes webs y formas de hacerlo (wordpress y demás).
Aunque este post parezca más reducido que el anterior no es porque se diera menos materia o contenidos sino porque todo fue rodado y ya nos habiamos enfrentado el lunes al inicio lectivo con lo que costo menos ir creando ese nuevo blog en el que ahora estoy vertiendo toda esta información. Y el jueves más. Espero no mentir en la penúltima clase de la semana sobre la fecha de redacción, lo intentaré, sería un logro.
martes, 8 de diciembre de 2009
TIC´S
Para que esta vez no me pille mucho el toro, he decidido ponerme ya con la creación del blog y avanzar trabajo para la próxima clase de las TIC´S. El viernes nos llevaron de cabeza con twitter y el resto de páginas, y no quiero que con el blog me suceda lo mismo. Así que esta mañana me voy a dedicar a abrirme las cuentas y avanzar en esta materia.
lunes, 7 de diciembre de 2009
Primera sesión 7/12/09
Este lunes de puente hemos tenido la primera clase de NTAGE con Pedro Pernias. Primero voy a contar mis impresiones y luego lo que hicimos.
La verdad es que me sorprendió la forma de enfocar la asignatura, pero está claro que no se puede hacer de otra forma si lo que quieren es que le saquemos rendimiento a esto de las nuevas tecnologías y lo hagamos enfocar al sector protagonista del master (en este caso la actividad turística). Aunque yo ya soy parte de esta aldea global (lo se desde el primer dia que en la licenciatura de periodismo allí por los años 90 nos lo dijeron nuestros profesores) pero ahora es cuando más evidente se hace. Tengo el facebook y mi blog de universitaria por segunda vez, pero en esta asignatura está claro que iremos más alla y eso me gusta.
Por supuesto después de este magnífico rollo argumental que he soltado voy a comentar que hicimos con Pedro Pernias durante toda la clase. Nos hablo de las nuevas tecnologías, que son parte fundamental del mundo actual y más aún para la gestión de las empresas turísticas. Nos creamos una cuenta en twitter (los que pudimos porque el sistema estaba un poco petado) y hablamos a través de esta red social (también definimos que son redes sociales) con un tag (nueva palabra que añadir al vocabulario de las nuevas TIC´s.
Quedo claro que nadie de los que vamos a clase somos nativos (que obtienen de la red, de internet, una experiencia real, vívida y actual) en el mundo de las nuevas tecnologías pero que intentamos seguir a los más jóvenes, como podemos. También vimos la wiki de la asignatura (que me asustó un poco por todo lo que tenemos que hacer) y estuvimos visitando y navegando (además de registrarnos) en una serie de webs como son delicious o stumble upon. También hablamos sobre nuestra reputación e identidad digital y todo lo que ello conlleva. También dejamos claro lo que son las webs que continenen sólo información y aquellas en las que se interactua las web 2.0.
Y creo que eso ha sido todo lo aprendido en la primera clase, que aunque desde fuera pueda parecer poco, la verdad es que es muchísimo.
La verdad es que me sorprendió la forma de enfocar la asignatura, pero está claro que no se puede hacer de otra forma si lo que quieren es que le saquemos rendimiento a esto de las nuevas tecnologías y lo hagamos enfocar al sector protagonista del master (en este caso la actividad turística). Aunque yo ya soy parte de esta aldea global (lo se desde el primer dia que en la licenciatura de periodismo allí por los años 90 nos lo dijeron nuestros profesores) pero ahora es cuando más evidente se hace. Tengo el facebook y mi blog de universitaria por segunda vez, pero en esta asignatura está claro que iremos más alla y eso me gusta.
Por supuesto después de este magnífico rollo argumental que he soltado voy a comentar que hicimos con Pedro Pernias durante toda la clase. Nos hablo de las nuevas tecnologías, que son parte fundamental del mundo actual y más aún para la gestión de las empresas turísticas. Nos creamos una cuenta en twitter (los que pudimos porque el sistema estaba un poco petado) y hablamos a través de esta red social (también definimos que son redes sociales) con un tag (nueva palabra que añadir al vocabulario de las nuevas TIC´s.
Quedo claro que nadie de los que vamos a clase somos nativos (que obtienen de la red, de internet, una experiencia real, vívida y actual) en el mundo de las nuevas tecnologías pero que intentamos seguir a los más jóvenes, como podemos. También vimos la wiki de la asignatura (que me asustó un poco por todo lo que tenemos que hacer) y estuvimos visitando y navegando (además de registrarnos) en una serie de webs como son delicious o stumble upon. También hablamos sobre nuestra reputación e identidad digital y todo lo que ello conlleva. También dejamos claro lo que son las webs que continenen sólo información y aquellas en las que se interactua las web 2.0.
Y creo que eso ha sido todo lo aprendido en la primera clase, que aunque desde fuera pueda parecer poco, la verdad es que es muchísimo.
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